Podaci o autoru

Ime: Dražen Vađunec

Predmet: Razredna Nastava

Škola: OŠ Sveti Đurđ, Sveti Đurđ

Pogledaj sve članke ovog korisnika!

Upute za roditelje

Prijelaz učenika iz razredne nastave u predmetnu često zna za neke učenike biti izuzetno stresan. Zato je dobro, roditeljima, pri kraju četvrtog razreda usmeno objasniti i pismeno im dati osnovne upute koje će im biti od koristi prilikom prijelaza njihove djece u više razrede:

1. Sposobnosti djece su različite (netko ima sluha, a netko jednostavno ne može postići peticu čak niti iz odgojnog predmeta)
2. Djeca rado uče uz igru (djeca vole učiti uz pomoć obrazovnih programa na računalu)
3. Uloga roditelja je i dalje neprocjenjiva (potrebno je nadzirati rad učenika koji se lako mogu prebaciti na Facebook ili neku drugu društvenu mrežu iako nemaju dovoljno godina za to)
4. Pohvala je djelotvornija od kazne, a potrebno je isklučiti jednosmjernu komunikaciju (kad roditelji drže prodiku, a djeca ne slušaju)
5. Prihvatiti činjenicu da je inteligencija tek 20 posto uspjeha (ostalo su rad i zalaganje)
6. Ako netko ne piše lijepo znajte da još uvijek ima nade jer se grafomotorika djeteta razvija do 12.godine života (dakle do kraja 5.razreda)
   
7. Nastojati da učenik sam rješava zadatke (čitanje s razumijevanjem je veoma važno) i sam dolazi do zaklučaka
   
8. Postaviti jasne granice (tražiti uvijek nešto više od postignutog) i biti dosljedan u razvoju radnih navika
9. Organizirati radne aktivnosti i ispuniti slobodno vrijeme učenika korisnim aktivnostima (sport, muzika, ples...) u vrijeme ljetnih praznika
10. Utjecati na smanjenje zaboravljanja povremenim ponavljanjem gradiva 4.razreda (npr. tablice množenja i dijeljenja) jer prve dobre ocjene u 5.razredu dat će učeniku potrebno samopouzdanje

Roditelji trebaju na početku 5. razreda:

1.      Obratiti pozornost na vlastita očekivanja! (broj odlikaša će se svakako smanjiti)

2.      Ne posustati i održavati redovne kontakte sa školom!

3.      Ohrabriti svoje dijete i pohvaliti ga čak i za male uspjehe!

4.      Kritizirati samo postupke, a ne osobnost djeteta!

5.      Hvaliti se može i ponašanje i osobnost!